Информационная база Движения
создателей родовых поместий


Информационная база Движения создателей родовых поместий



Хорошие газеты
Газета Быть добру Международная газета
"Быть добру"

Родная газета

Международная газета
"Родная газета"

Газета Родовое поместье

Международная газета
"Родовое поместье"

Подписаться на рассылки
Подпишись на рассылку "Быть добру"
Рассылка для тех, кто совершенствует среду обитания: как сделать, чтобы всем было хорошо. А на Земле быть добру!

Рассылка группы Google "Быть добру" Электронная почта (введите ваш e-mail):

Рассылка Subscribe.Ru "Быть добру"
Подписаться письмом

Подпишись на рассылку "Движение создателей родовых поместий"
Рассылка для тех, кому интересен образ жизни на земле в гармонии с природой в своём родовом поместье. Родовое поместье – малая родина.

Рассылка группы Google "Движение создателей родовых поместий" Электронная почта (введите ваш e-mail):










Группы
















Статьи

Образование детей с помощью культуры чувств. Получение знаний через игры, праздники.

Результатов: 129
На странице по:102050
«123»
опубликовано в Родная газета 07 сентября 2019
Видео. Акцент ТВ. Будущее педагогики (ч.2)
БУДУЩЕЕ ПЕДАГОГИКИ, ИСКУССТВА,СПОРТА, ЦЕЛИТЕЛЬСТВА.
часть 2
Фильм основан на уникальной архивной видеозаписи выступления А.В. Бояршинова на конференции педагогов-новаторов, Москва, 1994 г.



 
опубликовано в Родная газета 13 июня 2019
Видео. Акцент ТВ. Чапковские (авторы проекта "Семейное образование"), ч. 1-3
Акцент ТВ. И.М.Чапковский. Часть 1
В родовом поселении Ковчег состоялась встреча с Игорем Моисеевичем Чапковским и его супругой Валентиной Григорьевной Чапковской - авторами проекта "Открывается семейное образование". Игорь Моисеевич - руководитель ассоциации "Свободное развитие". Чета Чапковских фактически является основателем семейного образования ещё при СССР. Как начался тот путь, по которому они пошли и какие результаты получены - об этом рассказывает сам Игорь Моисеевич.



Акцент ТВ.Чапковские ч 2 "КОМФОРТНЫЕ УСЛОВИЯ СЕМЕЙНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"



Акцент ТВ..
опубликовано в Портал (Агенство) 31 мая 2019
Где находится современная школа – на территории Разума или территории антиразума?
К рубежу ХХ-ХХI веков человечество пришло в плачевном состоянии: леса на планете вырублены – их осталось менее 1/10 от исходного количества, природные ресурсы нещадно эксплуатируются, продолжительность жизни уменьшается, здоровье ухудшается, социальные напряжённость и противоречия нарастают. 

Какое всё это имеет отношение к образованию? Самое прямое. По умолчанию считается, что взрослые, желая детям самого лучшего, обучают их самому нужному. Всякая деятельность имеет цель – получить продукт этой деятельности. Почему же тогда дети, подросшие и ставшие взрослыми, приводят жизнь на планете и собственное здоровье к такому безпорядочному и плачевному состоянию? Если таков продукт, то образовательную деятельность надо признать неэффективной..
опубликовано в Быть добру 28 мая 2019
Видео. Акцент ТВ. В.Ю.Катасонов. Интервью 2018
Валентин Юрьевич Катасонов - профессор кафедры международных финансов МГИМО, доктор экономических наук, Председатель Русского экономического общества им.С.Ф.Шарапова.
Интервью каналу Акцент ТВ. Родовое поселение Ковчег.


опубликовано в Родная газета 23 мая 2019
Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века
Эти темы уже приятно просто прочитать, и сразу думаешь: какими тогда воспитывали детей.

* Замирание нашего сада осенью.
* Река в лунную ночь.
* Лес в лучшую свою пору.
* Встреча войска, возвратившегося из похода.
* Дедушкин садик. (для детей 12-13 лет)

Для младших классов:

* О том, что видела птичка в дальних землях.
* История постройки дома и разведения при нем сада…
* Великаны и пигмеи лесного царства.

Для старших гимназистов:

* Слово как источник счастья.
* Почему жизнь сравнивают с путешествием?
* Родина и чужая сторона..
опубликовано в Родная газета 24 апреля 2019
Видео. Акцент ТВ. Е.Каткова "Женские энергии. Чувственный отбор - уникальная способность девочки-вселенной" 
Елена Анатольевна Каткова, ученица А.В. Бояршинова, многодетная мама и многовнучная бабушка, музыкальный педагог.
Акцент ТВ. Родовое поселение Ковчег, Калужская обл., 2019 г.

опубликовано в Родная газета 18 апреля 2019
Видео. Зачем мы отдаём детей в школу? общее среднее образование, домашнее образование, социализация
Всех нас объединяет стремление создать детям лучшие условия жизни, чем есть у нас. Лучшую пищу, одежду, воспитание... образование. НО можно ли средней общеобразовательной школе доверить образование наших детей? Здоровье ребёнка? Его Будущее? Зачем мы отдаём детей в школу? Ради социализации? Что такое домашнее образование?

опубликовано в Родная газета 18 апреля 2019
ШО, опять школа? или Кто украл наше детство?
Сомнения в очевидности школьного образования (далее ШО), возникли у меня благодаря моим детям. До их появления в моей жизни, необходимость обязательного ШО для всех людей была для меня несомненна. Да, сегодня ШО не критикует только ленивый. Даже государство, понимая, что оно не отвечает возросшим потребностям общества, в изменяющихся условиях жизни, постоянно проводит реформы в образовательной сфере. Но в любом случае цель 99% учебных заведений остаётся не образование детей, а подготовка к адекватному функционированию в системе. А Простым показателем «успешности» ШО является масса бедных, больных и несчастных людей в нашем социуме..
опубликовано в Быть добру 08 апреля 2019
Видео. Родовое поселение Лесная Поляна в выпуске от 22.03.2019 ТНВ Татарстан
Журналистами наше поселение не удивишь, но далеко не все из них готовят в итоге правдивый репортаж. Съёмочной группе казанского телеканала ТНВ это удалось, за что им благодарность и уважение.  С замиранием сердца ждали их видео, и сейчас готовы показать, что у них получилось! Лесная Поляна: поселение из родовых поместий
Республика Марий Эл. *********
ТНВ - Телерадиокомпания "Новый Век" представляет собой крупнейший медиаресурс в Татарстане. "Родная земля" — программа, освещающая жизнь сельских поселений республики Татарстан..
опубликовано в Портал (Агенство) 31 марта 2019
Шведская парта, или зачем нужна школа
Давайте, коллеги, задумаемся, а зачем, вообще, нужна средняя школа? И, главное, кому она нужна?
Мы как-то уже привыкли, что все дети посещают школу, и это нужно даже не нам, а самим детям. Однако нет ли здесь изрядной доли лицемерия? На мой взгляд, есть. И я собираюсь сегодня показать, какие на самом деле у нас есть причины, чтобы мучать ребёнка в течение десяти лет, пока он не может сопротивляться.

Зачем школа нужна родителям
Родителям школа нужна, в первую очередь, чтобы можно было в неё сдать детей. Как багаж в камеру хранения.
Ведь работать-то надо, верно? А оставить ребёнка часто не с кем..
опубликовано в Портал (Агенство) 12 февраля 2019
Уникальное наследие академика Владимира Викторовича Кирюшина
Мне как маме очень хочется дать лучшее образование и воспитание моему ребенку. В связи с этим начала изучать известные на сегодняшний день методики: Монтессори, Карла Орфа, Зайцева, Шичида и др. Случайно узнала об эмоционально-образной методике академика Владимира Викторовича Кирюшина и влюбилась в нее. Потому что разработанная Кирюшиным методика развивает абсолютный слух, мышление, память, старается сделать каждого личностью. При этом обучение идет легко через игру и использование образов, которые разрабатывали сами дети. Занятия лучше всего проходят в группах, поэтому я пригласила Вас и Ваших детей..
опубликовано в Родная газета 22 января 2019
Семейная школа. Что это? Зачем? Почему? (пос. Ковчег)

Желание дать образование своему ребёнку, опираясь на его интересы и предпочтения очень понятно.
Но перед каждым родителем при одной только мысли об этом встаёт целый ряд вопросов: 

- Реально ли это вообще? 
- Справлюсь ли я, родитель, с такой задачей? 
- Подходит ли такой вариант именно моему ребёнку? 
- Как это скажется на отношениях в семье? 
- Не заскучает ли ребёнок без сверстников? 
- А смогу ли я ему дать всё необходимое? 
И множество других вопросов, сомнений, страхов... 

В самом деле, семейное обучение - непростая задача и подходить к ней стоит обдуманно..
опубликовано в Родная газета 18 января 2019
Зачем в школах запретили каллиграфию? Почему нужно срочно вернуть чистописание в современные буквари
Когда я стала изучать учебники Букварь за 1959, 1962 , 1980 и 2011, я увидела тенденцию, что каллиграфию просто исключили из учебного процесса. Тогда я задалась вопросом, почему? И вот что я нашла в интернете: В 80-х годах крупнейшая японская компания, занимающаяся выпуском бытовой и профессиональной электроники, – начиная переходить к нанотехнологиям, провела во многих странах любопытный эксперимент. Искали, какие методики можно использовать в данном регионе и в данной культуре для подготовки специалистов будущего в разных направлениях. Программа длилась долго..
опубликовано в Родная газета 13 января 2019
Видео. Учитель физики из Одессы уже 4 года заливает видео уроков на YouTube
Какой шикарный дядька!

Учитель физики из Одессы уже 4 года заливает видео уроков на YouTube. На его канале больше 8 000 000 просмотров, но рекламы нет. Главная награда для него – комментарии людей, которые поняли предмет.

опубликовано в Портал (Агенство) 06 декабря 2018
Почему люди в поселениях не создают свои школы?
Эта статья родилась, как итог общения со множеством представителей разных поселений из родовых поместий. Тех, кто уже живёт на земле, или только мечтает об этом.

Большинство людей, которым близка идея родовых поместий, отмечают тему образования, как одну из важнейших. На различных кругах, форумах и встречах она звучит настойчиво и регулярно. Люди создают образы, планируют, убеждают друг друга в том каким конкретно должно быть образование для детей в поселении, но... большинство поселенческих детей до сих пор учатся в сельских или городских школах, куда позволяет добраться дорога..
опубликовано в Родная газета № 109-110 01 декабря 2018
Ребёнок может ходить на занятия, которые ему нравятся  

Понятие хоумскулинг (в переводе с английского «домашнее обучение») становится всё более популярным в последнее время. Для того, чтобы понять что это такое, я предлагаю для начала обратиться к словарю. «Термином homeschooling обозначают образование детей дома, обычно силами родителей, хотя не исключено и привлечение других преподавателей, в противоположность обучению детей в государственных или частных школах».
При этом понятие не ограничивается лишь тем, что дети учатся дома. У домашнего образования есть несколько видов.
Анскулинг – это обучение детей без заранее продуманной и чётко расписанной программы..
опубликовано в Портал (Агенство) 27 ноября 2018
История нашего семейного лагеря (пос. Благодать)
 

Когда долго о чём-то мечтаешь, однажды это становится реальностью. Знакомо? Вот так и началась история нашего семейного палаточного лагеря.

Однажды школа в поселении из родовых поместий Благодать (и взрослые, и дети) устала от учебных дней. Мы не могли больше видеть друг друга в трудах и заботах, хотелось праздника, безмятежности, безграничного летнего солнца и тепла.

Что для этого было нужно?

Найти уютное место, придумать развлечения, события — увлекательные и развивающие (убеждение, что лучший отдых — полезный отдых, не покидает нас до сих пор), позвать друзей и наконец-то устроить семейный палаточный лагерь…
Наполнить его смехом, шутками и песнями…
Вспомнить (найти) придумать любимые игры (нужное подчеркнуть)…
Запастись несокрушимо хорошим настроением (что в конце учебного года становится одной из самых сложных задач)…
Начать, и не побояться увидеть, что в итоге получится…

Поразмыслив, мы поняли, что готовы к этому..
опубликовано в Родная газета 07 октября 2018
NASA: 98% детей рождаются гениями, но школа делает из них среднестатистических идиотов
В сенсационном интервью каналу TEDxTuscon доктор Джордж Ланд (George Land) рассказал аудитории шокирующие результаты о тестах креативности, которое он и его команда разрабатывали в рамках специального проекта NASA. В задачу команды психологов ставилось разработать тест, позволяющий оценить и измерить творческий потенциал дошкольников. 

Полученный результат шокировал не только заказчиков в NASA, но и самих психологов. 

В общих чертах тест предлагал детям различные понятные им задачи, предлагая их решить тем или иным способом. Тест проводился на 1600 детях в возрасте от 4 до 5 лет..
опубликовано в Родная газета № 107-108 01 октября 2018
На Урале семейное образование становится популярным
  Для Майи Куличкиной начался первый учебный год. Но в отличие от других детей, в школу она не пошла. На семейном совете решили: будет заниматься дома. Никаких противопоказаний по здоровью или религиозных причин нет. Тогда почему же? Об этом нам рассказала мама девочки – Мария. Она консультант по грудному вскармливанию. Её муж – бизнесмен. Их дети – семилетняя Майя, пятилетний Климентий и двухлетний Лукиан – никогда не ходили в садик. И в школу не собираются. – Мы за воспитание дома, потому что вся ответственность за жизнь, здоровье и развитие наших лежит только на нас, – говорит Мария..
опубликовано в Родная газета № 105-106 01 августа 2018
Обычно мои дети сами думали, когда и как они будут учиться
  Обычно мои дети сами думали, когда и как они будут учиться. С каждым годом я всё реже задавала им вопросы по поводу учёбы. (Иногда они сами обращались ко мне с вопросами, я помогала им, если видела, что моя помощь им действительно нужна. Но не вмешивалась в то, что они могли делать сами). И ещё одно. Многие мне говорят: «Тебе хорошо, твои дети такие способные, они хотят учиться. А наших не заставить. Они не будут учиться, если не будут ходить в школу». Насчёт способных детей – спорный вопрос. У меня нормальные дети. У них, как у всех, к чему-то есть способности, к чему-то нет..
опубликовано в Родная газета № 103-104 01 июня 2018
История домашнего обучения одной семьи
  Попробую начать с самого начала, с тех давних времён, когда мой старший сын, как все, каждое утро ходил в школу. На дворе был конец 80-х годов, «перестройка» уже началась, но в школе ещё ничего не изменилось. (А мысль о том, что в школу можно не ходить, ещё не приходила мне в голову – ну, попробуйте вспомнить своё детство. Ведь многие из вас учились в школе примерно в те же времена. Могли ваши мамы додуматься до того, что в школу можно не ходить? Не могли. Вот и я не могла.) Став родительницей первоклассника, я пошла на родительское собрание..
опубликовано в Родная газета 31 мая 2018
Учитель: домашние задания детям не нужны
Оценки, зубрежка, домашние задания – все это школа, скажет большинство родителей. Что угодно, но только не школа, – ответит педагог Дима Зицер, директор школы и создатель Института Неформального образования. Он рассказал, как можно и нужно учить детей по-другому.   Домашние задания не нужны Я считаю, что задавать уроки на дом – это обман с образовательной точки зрения. Не так происходит закрепление.   Если я, учитель, не могу в школе сделать то, что должен, и задаю домашнее задание, то это профнепригодность. Понятно, что родители будут заставлять детей сделать то, чего не сделал я, – а с какой стати?   Например, английские неправильные глаголы не надо «долбить» дома..
опубликовано в Портал (Агенство) 02 мая 2018
ЩЕТИНИН О ПРОБЛЕМЕ ОТЦОВ И ДЕТЕЙ
Для меня вообще очень важна мысль о корнях наших. Где ещё у нас серьёзные упущения — так это в надуманной, искусственно раздуваемой проблеме взрослых и детей. Проблема отцов и детей не должна быть проблемой нашей образовательной системы, нашей современной школы. Нам нужно её решать, а не создавать. Мы должны помнить, что диапазон возраста, в который погружается ребёнок, должен быть значительным — дедушка, бабушка, мама, папа. Жить без стариков, без сотрудничества с мудростью старших — значит создавать серьёзные проблемы в будущем. Нам необходимо это помнить..
опубликовано в Портал (Агенство) 02 мая 2018
ЩЕТИНИН О НЫНЕШНЕЙ ШКОЛЕ
Нынешняя школа, бесспорно, продукт своего времени. Сам подход к ребёнку, подход начальника к подчиненному — это слепок с общественных отношений. Откуда само это слово появилось — «начальство?» Так вот, начальством для ребят стали учителя, дети — подчинёнными, которые должны знать, с кем разговаривают.    Теперь уже очевидно: попытка осуществить реформу школы показала, что сделать это в соответствии с изменившимся положением в обществе, не меняя отношений ученика и учителя на основе глубокой демократизации, невозможно..
опубликовано в Родная газета 02 мая 2018
ЛИЦЕЙ ЩЕТИНИНА: ДЕТИ – ДЕТЯМ!
Система обучения в Лицее академика Михаила Щетинина признана уникальным явлением в мировом образовании. Не случайно, в лучшую школу мира стремятся попасть дети со всех сторон света. Как проходит приём новых лицеистов, рассказал учитель школы Щетинина Дмитрий Шамов.    - В дни поступления можно понаблюдать, как научный образовательный процесс по физике, химии, математике, литературе, географии осуществляется полностью силами ведущих лицеистов, освоивших свой предмет на 100%. Они сами предлагают ход образовательного процесса, сами подбирают задания, придумывают, какие зачёты и экзамены нужно будет провести в итоге..
опубликовано в Родная газета № 101-102 01 апреля 2018
Как мы учимся сами
  Когда мои сыночки подрастали, то я сразу знала – школа не для них. Наша школа – это целая Вселенная, и с каждым новым открытием я это осознаю всё глубже и больше. Да-да, я открываю для себя едва ли не больше, чем мои дети. В какой школе мира вам будут преподавать такую глубину Родной Речи как через Руницу, Буквицу, Коруницу, Глаголицу, Чаромутие и Корнеслов? Какой учитель позволит своим ученикам встать посреди урока и начать сигать на трамплине, потому как затёкшие руки и ноги срочно требуют разгона крови? И в какой классной комнате можно проводить опыты, потому что сама жизнь вас к этому подвела и ткнула носом? Конечно же, родителям проще скинуть с себя детей, отмазавшись игрушками, теликом и школой..
опубликовано в Родная газета № 99-100 01 февраля 2018
Как Толстой учил крестьянских детей. Заметки современного родителя
  Если я скажу, что современная школа переживает кризис – я буду невыносимо банальна. Но я это скажу. Об этом свидетельствует и нервозность, с какой родители отдают педагогам своё чадо, и разительная пропасть между тем, что общество имеет в среднем «на входе» и «выходе» из школы. В первый класс нынче принято вести детей, умеющих читать-писать-считать и уверенно различающих игуанодона и брахиозавра. А выпускники-отличники, оказывается, убеждены, что «Колчак – это должность... начальника временного правительства...», и пишут с ошибками..
опубликовано в Родовое поместье 23 октября 2017
Татьяна Ибатуллина. Праздничные и образовательные программы в Чик-Елге


 В нашем поселении родовых поместий Чик-Елга несколько раз в год мы проводим открытые мероприятия для всех желающих семей. Развиваем событийный, и экотуризм, так сказать. Инициаторами и ведущими выступают несколько из круглогодично проживающих в поселении семей. В их дружную команду к своей радости и гордости вхожу и я. 

В праздничных программах: устраиваем общую праздничную трапезу на свежем воздухе, поем песни, водим хороводы, устраиваем веселые командообразующие и народные игры, молодецкие забавы, ярмарку продукции наших поселенческих мастеров, сажаем деревья, проводим экскурсию по поселению..
опубликовано в Родная газета № 95-96 01 октября 2017
Школа
  Какое может быть общение в школе, где детям разрешается говорить только на перерывах между уроками? Школьная программа пытается дать универсальные знания, зачастую, даже ненужные. Это легко проверить, спросив у тех, кто окончил школу, столько они помнят из школьной программы. А уж скольким пользуются в жизни… Так что, с точки зрения эффективности, школа хорошо учит слушаться учителей и выполнять то, что сказали. К слову говоря, таким образом школа выполняет социальный заказ на наёмных работников и потребителей. Куда эффективней обучать человека – и ребёнка, и взрослого – когда у него есть насущный вопрос..
опубликовано в Родная газета 06 сентября 2017
Территория страха: монолог учителя, который решил уйти из школы
Молодой учитель литературы Артем Новиченков принял решение навсегда покинуть общеобразовательную школу. По просьбе «Афиши Daily» он объяснил, почему считает школу территорией насилия, и рассказал, как сам перестал бороться с системой.

Артем Новиченков — выпускник факультета журналистики МГУ (кафедра художественной критики и публицистики); учитель литературы в школе № 2009; преподаватель НИУ ВШЭ; методист; ведущий курсов художественной критики в Домжуре; лектор культурной платформы «Синхронизация».

— «Я проработал в школе неполных четыре года, очень длинных и насыщенных..
опубликовано в Родная газета 15 августа 2017
КАК НАШИ ДЕТИ ПОСТУПАЮТ В ШКОЛУ ЩЕТИНИНА
ЧАСТЬ 1. ЕХАЛИ ОТДЫХАТЬ, А ПРИЕХАЛИ ПОСТУПАТЬ
#ДетиЗП
Для справки: В 1994 году академиком Щетининым Михаилом Петровичем была организована экспериментальная школа в селе Текос вблизи города Геленджик. В 1999 г. на Парижском конгрессе обучение школы было признано «Лучшей образовательной системой мира». И сразу после этого начались проблемы. Правительство РФ прекратило финансирование школы из федерального бюджета и предложило перейти на муниципальный уровень. Михаил Петрович счел это решение неприемлемым, школа осталась без финансирования..
опубликовано в Родная газета № 93-94 01 августа 2017
Как учиться дома
  Многие родители думают, что если ребёнок учится дома, то мама или папа с утра до вечера сидят с ним рядом и проходят всю школьную программу вместе с ним. Мне не раз приходилось слышать такие комментарии: «У нас ребёнок ходит в школу, и мы всё равно сидим с ним до поздней ночи каждый день, пока сделаем все уроки. А если бы не ходил – это значит, сидеть надо на несколько часов в день больше!!!». Когда я говорю, что никто с моими детьми не «сидит», делая вместе с ними «уроки» – мне просто не верят. Думают, что это бравада. Но если вы действительно не можете позволить своему ребёнку учиться без вашего участия (т..
опубликовано в Родная газета № 91-92 01 июня 2017
Страшный зверь – семейное образование
  Для начала я хочу выразить наше отношение к школе. Общество любит впадать в крайности, делить всё на плохое и хорошее, чёрное и белое. А мир разноцветный, многообразный, яркий. И что хорошо для одного, то плохо для другого, и наоборот. Прекрасно, что мы вольны выбирать, то, что нам по душе. Сторонники Семейного образования частенько выставляют школу исчадием ада. Я с этим не согласна! Школы бывают разные: хорошие, плохие, отсталые, новаторские и просто гениальные. В школах работает множество чудесных людей и талантливых педагогов, которые ежедневно, из года в год, отдают детям душу! Понятно, что школа, как любая сложная система, имеет множество недостатков..
опубликовано в Родная газета № 91-92 01 июня 2017
Януш Корчак
  Януш Корчак – польский педагог, писатель и врач. Он отказался спасти свою жизнь трижды. В первый раз это произошло, когда Януш принял решение не эмигрировать перед оккупацией Польши, чтобы не оставлять «Дом сирот» на произвол судьбы накануне войны с фашистами. Во второй раз – когда отказался бежать из варшавского гетто. А в третий – когда все обитатели «Дома сирот» уже поднялись в вагон поезда, отправлявшегося в лагерь, к Корчаку подошёл фашист, офицер СС и спросил: – Это вы написали «Короля Матиуша»? Я читал эту книгу в детстве..
опубликовано в Родная газета 05 мая 2017
ШКОЛА ДОЛЖНА УЧИТЬ МЫСЛИТЬ!
Извлечения (ниже полная статья): "Искалечить орган мышления гораздо легче, чем любой другой орган человеческого тела, а излечить очень трудно. А позже — и совсем невозможно. И один из самых «верных» способов уродования мозга и интеллекта — формальное заучивание знаний. Именно таким способом производятся «глупые» люди, то есть люди с атрофированной способностью суждения. Люди, не умеющие грамотно соотносить усвоенные ими общие знания с реальностью, а потому то и дело попадающие впросак.

Зубрежка, подкрепляемая бесконечным повторением (которое следовало бы называть не матерью, а скорее, мачехой учения), калечит мозг и интеллект тем вернее, чем — своеобразный парадокс — справедливее и «умнее» сами по себе усваиваемые истины..
опубликовано в Родная газета № 89-90 01 апреля 2017
Новый предмет в школах России
  Ну, что Павел ты сегодня получил в школе, была ли сегодня физкультура? - Я, папа, получил пару четвёрок и физкультуры не было. Но не это главное. Ты знаешь, как дружен наш класс. Сегодня мы общались между собой и поняли, что не изучаем главный предмет. - Главный? Какой же ты предмет считаешь главным? Математику вы изучаете, литературу. Я знаю, что ты любишь петь. Может тебе не хватает уроков музыки? - Дело не в этом. - А в чём? - Мы видим, что не все люди счастливы, а точнее лишь единицы. Может это из-за того, что они не изучали в школе, как счастливо жить..
опубликовано в Портал (Агенство) 08 марта 2017
Как нам победить обездвиженность у наших детей?
  КАК НАМ ПОБЕДИТЬ ОБЕЗДВИЖЕННОСТЬ  У   НАШИХ ДЕТЕЙ?   Я продолжаю, не творю. Люблю чистосердечно древность. Конфуций О. Роден. «Мыслитель»   В моей целительской практике заболевания опорно-двигательного аппарата очень резко «помолодели». Сколиозы, хроническая усталость, судороги, резкое ухудшение зрения стали проявляться теперь даже у наших 8-летних детей. Неужели, и мой пятилетний сынок и дочка уже обрекаются нами на инвалидизацию уже в школе? Это совсем не преувеличение..
опубликовано в Портал (Агенство) 16 февраля 2017
Как работать за партой-конторкой (+правильная схема работы стоя за компьютером)
Рекомендации доктора Базарного Для чего нужна конторка? Веками известна фундаментальная роль осанки (телесная вертикаль: прямохождение и прямостояние) в формировании здорового человека, особенно ребенка. Но, к сожалению, мы игнорируем законы психобиологического развития нашего организма.
Все сетуют на малоподвижный образ жизни современного человека. Но этот «образ жизни» сами и создаем. Так, например, ребенок по своей природе весь в движении. Сидеть для него противоестественно. Еще с древних времен люди знали, что движение — это жизнь..
опубликовано в Портал (Агенство) 07 февраля 2017
Вот так один учитель поднял посещаемость в проблемном классе с 40% до 93%
Учитель из Бронкса Стивен Ритц (Stephen Ritz) мало отличался от большинства своих коллег до тех пор, пока его не постигло самое страшное, что может случиться в жизни родителя, — смерть ребенка. Трагедия сильно изменила мужчину, но не сломила его. Вскоре Стивен принял решение сосредоточиться на помощи самым неблагополучным детям своего района и начал преподавать в школе, где лишь 17 % учеников получали диплом о среднем образовании, а остальные переставали посещать занятия и затем проваливали выпускные экзамены..
опубликовано в Родная газета № 2(88) 01 февраля 2017
Как обучать ребёнка дома
  Так как обучение дома – это занятия без правил, сложно построить единую систему. Поэтому поначалу будет немного страшно. Страшно не из-за того, что ребёнку будет сложно, а из-за того, что вы можете не справиться. Поэтому предлагаем вашему вниманию несколько общих советов, которые подскажут вам правильный путь. –  Прислушивайтесь к своему ребёнку. Годам к шести уже понятно, что ему особенно нравится, а что даётся с трудом. Всё зависит от наклонностей вашего ребёнка. Это могут быть точные науки или страсть к литературе или языкам..
опубликовано в Портал (Агенство) 29 января 2017
Новый предмет в школах России
Ну, что Павел ты сегодня получил в школе, была ли сегодня физкультура? - Я, папа, получил пару четвёрок и физкультуры не было. Но не это главное. Ты знаешь, как дружен наш класс. Сегодня мы общались между собой и поняли, что не изучаем главный предмет. - Главный? Какой же ты предмет считаешь главным? Математику вы изучаете, литературу. Я знаю, что ты любишь петь. Может тебе не хватает уроков музыки? - Дело не в этом? - А в чём? - Мы видим, что не все люди счастливы, а точнее лишь единицы. Может это из-за того, что они не изучали в школе, как счастливо жить..
опубликовано в Родная газета № 1(87) 01 января 2017
Есть ли жизнь после ЕГЭ
  Мы живём в волшебном месте, средь сосен и берёз. Но иногда большой реальный мир врывается в нашу безмятежность, вызывая беспокойство, тревогу, а иногда просто недоумение. Разговор со знакомой мамочкой.   Социализация –  Вы учитесь дома? Но ребёнок ведь не общается со сверстниками! Это так печально. – Да, наша дочь не ходит строем с группой в сереньких костюмчиках. Её нет в маленьком «стаде» с цифрой и буквой под названием класс, среди детей, оказавшихся рядом волею случая. У неё есть право выбирать траекторию движения и возможность общаться с неординарными взрослыми, которые готовы научить её многому..
опубликовано в Родная газета № 12(86) 01 декабря 2016
Школа как объединяющий проект поселения
  Здравствуйте, друзья! Эта статья родилась как итог некоторых размышлений и анализа работы над проектом под названием «Школа Ковчега». Поскольку результаты школьного опыта становятся ясны не сразу, по-настоящему серьёзные выводы делать на основе опыта нескольких лет работы ещё трудно, однако можно проследить некоторые тенденции и понять, как лучше выстроить работу проекта в дальнейшем. Ссылаясь на конкретный опыт семей Ковчега в решении вопросов образования, анализируя частные случаи, мне хотелось бы остановиться только на фактах, а не давать оценки в пользу того или иного выбора..
опубликовано в Портал (Агенство) 21 ноября 2016
СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЦЕССА
Довольно часто жителям родовых поместий приходится отвечать на вопрос: а как же ваши дети получают образование? они не ходят в школу?! И многие удивляются узнав о том, что наши дети учатся и даже осваивают программы быстрее, чем дети, посещающие школы. А как это происходит? СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
При семейном образовании все знания ребенок получает дома от родителей, приглашенных педагогов или самостоятельно, а в школу приходит лишь для прохождения итоговой аттестации.

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЦЕССА
Для оформления надомного обучения по собственному желанию, родителям необходимо написать соответствующее заявление в департамент образования..
опубликовано в Родная газета 28 октября 2016
Школа как объединяющий проект поселения
  Здравствуйте, друзья! Эта статья родилась как итог некоторых размышлений и анализа работы над проектом под названием «Школа Ковчега». Поскольку результаты школьного опыта становятся ясны не сразу, по-настоящему серьёзные выводы делать на основе опыта нескольких лет работы ещё трудно, однако можно проследить некоторые тенденции и понять, как лучше выстроить работу проекта в дальнейшем. Ссылаясь на конкретный опыт семей Ковчега в решении вопросов образования, анализируя частные случаи, мне хотелось бы остановиться только на фактах, а не давать оценки в пользу того или иного выбора..
опубликовано в Родная газета № 10(84) 01 октября 2016
Вы лишаете детей выбора
  Когда мы только готовились к переезду в родовое поселение Лесная поляна и делились своими планами со знакомыми, нам говорили: «Вы лишаете детей выбора! Уезжаете в лес! У них не будет перспектив и возможностей! Что вы делаете!» Я переживала на эту тему. Мы здесь совсем недавно, но я уже сейчас вижу, что переживания мои были беспочвенны. Я решила порассуждать, что приобрели мои дети в связи с переездом. 1. Чистый воздух, живописную природу, белый снег, звёздное небо, каждое слово можно выделить в отдельный пункт, но я объединю их под одним – хорошая экология..
опубликовано в Родная газета № 10(84) 01 октября 2016
Почему нужно отказаться от оценок в школе
  Сразу скажу: дело вовсе не в том, что я категорически против оценок. Я просто действительно совсем-совсем не понимаю, как оценка в школе может явиться хоть каким-то образовательным инструментом. Штука в том, что весь мой опыт, да и опыт коллег, по моим наблюдениям, приводит к единственному выводу: оценка не просто вредна – она развращает личность, убивает любопытство, приводит к конфликтам и комплексам. Начнём с простейших примеров. Скажем, за обедом человек хочет поскорее выпить компот. При этом он знает, что положительную оценку («ты хороший мальчик») он получит в случае, если съест суп..
опубликовано в Родная газета № 9(83) 01 сентября 2016
О домашнем обучении
  Я выбираю домашнее обучение, чтобы ребёнок учился сам, а не родители учились вместо него. Я выбираю домашнее обучение для того, чтобы ребёнок учился ради познания нового и овладения новыми навыками, а не ради отметок, учительницы, родительских амбиций (Наш – самый первый ученик в классе!), чтобы висеть на доске почёта и т.п. Дома, как ни крути, дух соревновательности уходит – отметок нет и т. д. Дома отсутствует этот соревновательный фактор, родители не стремятся перегнать всех и меряться успехами детей. Также и ребёнок чувствует себя свободнее без оценочной гонки..
опубликовано в Портал (Агенство) 13 августа 2016
Почему нужно отказаться от оценок в школе
Сразу скажу: дело вовсе не в том, что я категорически против оценок. Я просто действительно совсем-совсем не понимаю, как оценка в школе может явиться хоть каким-то образовательным инструментом. Штука в том, что весь мой опыт, да и опыт коллег, по моим наблюдениям, приводит к единственному выводу: оценка не просто вредна – она развращает личность, убивает любопытство, приводит к конфликтам и комплексам. Начнём с простейших примеров. Скажем, за обедом человек хочет поскорее выпить компот. При этом он знает, что положительную оценку («ты хороший мальчик») он получит в случае, если съест суп..
опубликовано в Родная газета № 8(82) 01 августа 2016
М.П. Щетинин об образовании детей
  М. П. Щетинин: «По моему представлению – быть может, для современного учителя оно покажется смешным – вообще учить детей не надо. Говорят же, «не учи меня жить». Никто не учит зерно пшеницы, как строить колос, неужели мы, люди, более примитивные начала, чем семя пшеницы? Никто не учит маленькую букашку, там нет учебного процесса, нет завуча, директора, министра просвещения, не создаются издательства, учебники. А что же там есть? А там как раз есть та самая родовая память. В нашей родовой памяти, по моему представлению, записана вся информация обо всём Космосе, к которому мы исстари были приписаны, и теперь только память о нём, об устройстве его, о законах движения в нём, о том, как жить в этой системе..
Результатов: 129
На странице по:102050
«123»